발음, 발더듬, 수용언어, 표현언어 등의 언어적 기능을 향상시킬 수 있도록 개별적 언어자극 제시

• 말더듬이 있는 경우
• 발음이 정확하지 않은 경우
• 표현언어, 수용언어 기능 향상을 원하는 경우

특정한 인지목표 향상을 위해 다양한 인지 자극으로 개별 교육

• 집중시간이 짧아 다양한 인지 자극이 요구되는 경우
• 지적장애의 어려움으로 특별한 인지 자극이 요구되는 경우
• 학습의 어려움으로 개별화된 기초학습이 필요한 경우

놀이활동을 통해 관계를 발달시키고 사회기술 연습

• 또래와 건강한 관계를 유지하고자 하는 경우
• 감정조절이 잘되지 않아 충동적으로 자신을 표현하는 경우
• 이유 없이 눈치를 보게 되는 경우

모래, 물, 상징적 소품들을 이용하여 이루어지는 상호작용

• 불안이나 완벽주의로 인해 편안한 마음이 필요한 경우
• 소품을 이용하여 이야기하고 자기를 표현하길 즐거워하는 경우

말로써 표현하기 힘든 느낌, 생각들을 미술 활동을 통해 표현하여 안도감과 감정의 정화를 경험

• 미술의 재료로 만지는 촉감과 색의 표현을 좋아하는 경우
• 미술 작품을 통해 성취감을 높이길 원하는 경우

멜로디, 하모니, 리듬 등 음악적 요소를 활용하여 자연스럽게 문제행동을 변화

• 또래와 긍정적인 상호작용을 원하는 경우
• 감정조절이 잘 되길 원하는 경우
• 산만함과 충동성을 줄이고자 하는 경우

• 재활바우처 서비스 사업으로 국민행복카드를 소지한 아동
• 인지·언어·놀이·미술·모래놀이·음악치료

• 유·초·중·고등학교 특수교육 대상자 중 진단평가를 통해
• 특수교육대상자로 선정된 아동
• 언어·놀이·미술·모래놀이·음악치료

자신을 이해하고 발견하며 마음을 볼 수 있는 시간

• 가슴이 두근거리거나, 답답한 경우
• 불안한 마음이 생기는 경우
• 감정조절이 잘되지 않는 경우
• 타인과의 관계가 불만족스러운 경우
• 내가 하고자 하는 일(직업)이 성격과 잘 맞는지 궁금한 경우

나와 가족(남편, 아내, 자녀 등)에 대한 이해를 바탕으로 건강한 소통을 배우는 시간

• 부부관계에서 갈등이 있는 경우
• 가족관계에서 대화가 잘되지 않는 경우
• 가족을 더 이해하고, 더 사랑하고 싶은데 잘 안되는 경우

• 만3세 ~ 성인
• 성격, 지능, 가족관계 등 전반적 심리평가
• BGT, K-WISC(K-WAIS), 로샤, 그림검사, MMPI 등

• MBTI 성격유형검사, MMTIC(MBTI 검사의 아동, 청소년용)

• 홀랜드유형을 통한 진로탐색검사

• 발음, 수용, 표현언어, 언어문제해결 등 전반적 언어평가

• 부모-자녀의 관계, 애착, 상호작용을 알아보는 검사

• 심리·문화·교육프로그램을 통해 지역주민의 삶의 질 도모
• 성인운동프로그램, 아동문화교육프로그램 등 지역주민의 욕구에 맞춰 다양한 문화교육프로그램 진행